Visita Técnica da Seduc em Santarém, PA: Foco na Educação Pública

Na quarta-feira, 27 de agosto de 2025, a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) do Pará realizou uma visita técnica à Diretoria Regional de Educação (DRE) em Santarém, no oeste do estado. O objetivo da equipe era conhecer de perto a realidade das escolas estaduais e dialogar com professores, alunos e dirigentes da comunidade escolar.

Gestão de 44 Escolas: Desafios e Oportunidades em Santarém

A DRE de Santarém é responsável pela administração de 44 escolas, abrangendo quatro municípios, incluindo áreas urbanas e rurais, além de cinco unidades de ensino em tempo integral. Durante a visita, o secretário de Estado de Educação, Ricardo Sefer, passou por instituições de ensino fundamental e médio, como as Escolas Estaduais Richard Hennington, Dom Tiago Ryan, Barão do Tapajós, Almirante Soares Dutra, Frei Ambrósio e Álvaro Adolfo da Silveira.

Fortalecendo laços entre Estado e Comunidade Escolar

Ricardo Sefer enfatizou que a iniciativa visa estreitar os laços entre a gestão estadual e as escolas. “Vim para ouvir e tentar resolver os problemas. Sei que não poderei resolver tudo sozinho, mas, juntos, podemos construir uma educação pública de qualidade no Estado”, afirmou o secretário.

O contato direto com a comunidade escolar foi destacado como essencial para a identificação de desafios e a busca de soluções práticas.

Reconhecimento e Valorização: A Visita que Marcou a Escola

Para o diretor da Escola Estadual Almirante Soares Dutra, professor Simão Serique dos Santos, a presença do secretário foi um marco significativo. “Pela primeira vez recebemos o secretário aqui na escola. Foi uma oportunidade para mostrar a evolução do que já realizamos com os recursos recebidos e também para apresentar as demandas da comunidade, como a construção de uma nova quadra, um desejo antigo dos estudantes e professores”, relatou.

A visita da Seduc foi recebida como um gesto de valorização e compromisso do Governo do Pará com a educação pública na região do Tapajós, reforçando o diálogo entre o Estado e a comunidade escolar.

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